"Lernen durch Lehren" für einen produktions- und handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht

«Lernen durch Lehren» ist ein methodisch-didaktischer Ansatz für einen zeitgemäßen und modernen Unterricht, der sowohl den Lehrplänen der Regelschulen wie auch den Erziehungszielen unserer heutigen multimedialen Welt, die immer größere Anforderungen an den Einzelnen stellt, gerecht wird. Er fördert u.a. das soziale Lernen innerhalb und außerhalb des Klassenverbandes, motiviert und aktiviert zu selbständigem und verantwortungsbewusstem Handeln, unterstützt systematisch den Aufbau von metasprachlicher Kompetenz und den Erwerb didaktischer Fähigkeiten. Kurz gesagt, er unterstützt den Heranwachsenden in seiner Entwicklung zu einer ganzheitlich geprägten Persönlichkeit. Dieses Buch, das aus der Praxis heraus entstanden ist, soll dem interessierten Lehrer / der interessierten Lehrerin bei seinem / ihrem Einstieg in «LdL» hilfreich zur Seite stehen, ihm / ihr sowohl die Zielsetzung der Methode wie auch ihre Umsetzung in die Unterrichtspraxis anhand des Fremdsprachenunterrichtes erläutern. Die dargestellten Unterrichtsbeispiele beziehen sich auf den Anfangsunterricht Englisch und Französisch (1./2. Lernjahr), sind jedoch zumeist ohne Einschränkungen auf zahlreiche Klassenstufen aller Schularten übertragbar. Außerdem bietet es vielfältige methodisch-didaktische Anregungen und kreative Unterrichtsideen (Hörspiele, Quiz, Rätsel, Diktatvarianten, etc.) sowie kopierfähige Materialien für einen abwechslungsreichen Unterricht, die weit über die Unterstufe hinaus im Fremdsprachenunterricht einsetzbar sind.

Klappentext
"Lernen durch Lehren" ist ein methodisch-didaktischer Ansatz für einen zeitgemäßen und modernen Unterricht, der sowohl den Lehrplänen der Regelschulen wie auch den Erziehungszielen unserer heutigen multimedialen Welt, die immer größere Anforderungen an de

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