»Schola seminarium rei publicae«

Dass die Schule ein "seminarium rei publicae", eine "Pflanzstätte des Gemeinwesens" sei, gehörte zu den Überzeugungen der deutschen Bewohner Siebenbürgens. So bildete sich früh ein Schulwesen heraus, das alle entscheidenden europäischen Strömungen - von Humanismus und Reformation über die Aufklärung bis hin zur Bildungsrevolution des 19. und zur Ideologisierung des 20. Jahrhunderts - aufnahm. Der Erforschung dieser Bildungsgeschichte gilt das primäre Interesse Walter Königs, dessen Aufsätze hier vorgelegt werden. Es entsteht ein Kompendium zur Schulgeschichte dieses Raumes mit Schwerpunkten im 19. und 20. Jahrhundert, das mit einem Blick in die Zukunft der deutschsprachigen Schule in Rumänien abschließt.

Daß die Schule ein seminarium rei publicae, eine 'Pflanzstätte des Gemeinwesens' sei, gehörte zu den Überzeugungen der deutschen Bewohner Siebenbürgens. So bildete sich früh ein breit verankertes Schulwesen heraus, das alle entscheidenden europäischen Strömungen - von Humanismus und Reformation über die Aufklärung bis hin zur Bildungsrevolution des 19. und zur Ideologisierung des 20. Jahrhunderts - rasch rezipierte und dabei in der besonderen Situation eigene charakteristische Formen entwickelte. Der Erforschung dieser Bildungsgeschichte gilt das primäre Interesse Walter Königs, dessen Aufsätze hier vorgelegt werden. Es entsteht ein Kompendium zur Schulgeschichte dieser Region mit Schwerpunkten im 19. und 20. Jahrhundert, das mit einem Blick in die Zukunft der deutschsprachigen Schule in Rumänien abschließt.

Autorentext
Walter König ist emeritierter Professor für Schulpädagogik an den Pädagogischen Hochschulen in Reutlingen und Ludwigsburg

Klappentext
Daß die Schule ein seminarium rei publicae, eine »Pflanzstätte des Gemeinwesens« sei, gehörte zu den Überzeugungen der deutschen Bewohner Siebenbürgens. So bildete sich früh ein breit verankertes Schulwesen heraus, das alle entscheidenden europäischen Strömungen - von Humanismus und Reformation über die Aufklärung bis hin zur Bildungsrevolution des 19. und zur Ideologisierung des 20. Jahrhunderts - rasch rezipierte und dabei in der besonderen Situation eigene charakteristische Formen entwickelte. Der Erforschung dieser Bildungsgeschichte gilt das primäre Interesse Walter Königs, dessen Aufsätze hier vorgelegt werden. Es entsteht ein Kompendium zur Schulgeschichte dieser Region mit Schwerpunkten im 19. und 20. Jahrhundert, das mit einem Blick in die Zukunft der deutschsprachigen Schule in Rumänien abschließt.

Zusammenfassung
Daß die Schule ein seminarium rei publicae, eine 'Pflanzstätte des Gemeinwesens' sei, gehörte zu den Überzeugungen der deutschen Bewohner Siebenbürgens. So bildete sich früh ein breit verankertes Schulwesen heraus, das alle entscheidenden europäischen Strömungen von Humanismus und Reformation über die Aufklärung bis hin zur Bildungsrevolution des 19. und zur Ideologisierung des 20. Jahrhunderts rasch rezipierte und dabei in der besonderen Situation eigene charakteristische Formen entwickelte. Der Erforschung dieser Bildungsgeschichte gilt das primäre Interesse Walter Königs, dessen Aufsätze hier vorgelegt werden. Es entsteht ein Kompendium zur Schulgeschichte dieser Region mit Schwerpunkten im 19. und 20. Jahrhundert, das mit einem Blick in die Zukunft der deutschsprachigen Schule in Rumänien abschließt.

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