Zwischen Verwahrung und Förderung

Die Heimerziehung in der frühen Bundesrepublik ist in die Schlagzeilen geraten. In dieser Studie wird vor dem Hintergrund damaliger Erziehungsvorstellungen sowie der rechtlichen Rahmenbedingungen am Beispiel Niedersachsens gezeigt, unter welchen Bedingungen Kinder und Jugendliche in Heimen lebten und erzogen wurden und wie sich die in den 50er und 60er Jahren vorrangig verwahrende Erziehung wandelte.

Autorentext
Dr. phil. Habil. Margret Kraul, Professorin für Pädagogik Dr. phil. habil. Dirk Schumann, Professor für Neuere und Neueste Geschichte Rebecca Eulzer, M. A., wissenschaftliche Mitarbeiterin/Doktorandin Anne Kirchberg, M. A., wissenschaftliche Mitarbeiterin/Doktorandin

Klappentext
Die Heimerziehung in der frühen Bundesrepublik ist in die Schlagzeilen geraten. In dieser Studie wird vor dem Hintergrund damaliger Erziehungsvorstellungen sowie der rechtlichen Rahmenbedingungen am Beispiel Niedersachsens gezeigt, unter welchen Bedingungen Kinder und Jugendliche in Heimen lebten und erzogen wurden und wie sich die in den 50er und 60er Jahren vorrangig verwahrende Erziehung wandelte.

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