Männliche Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen

Kindertageseinrichtungen nehmen im Rahmen der Pädagogik der frühen Kindheit einen hohen Stellenwert bzgl. Kindern in Bildungs- und Erziehungsprozessen ein. Das in diesen Institutionen tätige Personal können einerseits weibliche als auch männliche Fachkräfte sein. Das vorliegende Werk setzt sich diesbezüglich mit männlichen Fachkräften auseinander. Insbesondere gerade deshalb, weil aus heutiger Sicht der Ruf nach mehr Männern in Kitas in den letzten Jahren verstärkt zugenommen hat. Das Thema männliche Fachkräfte in Kitas ist seitdem in der erziehungs- und wissenschaftlichen Praxisreflexion und Forschung ein wichtiges Thema. Mit vorliegendem Werk soll ein Überblick über den aktuellen Stand gegeben werden, der u.a. Anreize setzt, dieses Thema weiter zu erforschen.

Autorentext
Katrin MauermannJahrgang 1983 (Dresden)Sozialpädagogin (TU Dresden - Studium: Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Wohlfahrtswissenschaften 2012-2015)Rechtsfachwirtin (Abschluss 2008)

Klappentext
Kindertageseinrichtungen nehmen im Rahmen der Pädagogik der frühen Kindheit einen hohen Stellenwert bzgl. Kindern in Bildungs- und Erziehungsprozessen ein. Das in diesen Institutionen tätige Personal können einerseits weibliche als auch männliche Fachkräfte sein. Das vorliegende Werk setzt sich diesbezüglich mit männlichen Fachkräften auseinander. Insbesondere gerade deshalb, weil aus heutiger Sicht der Ruf nach mehr Männern in Kitas in den letzten Jahren verstärkt zugenommen hat. Das Thema männliche Fachkräfte in Kitas ist seitdem in der erziehungs- und wissenschaftlichen Praxisreflexion und Forschung ein wichtiges Thema. Mit vorliegendem Werk soll ein Überblick über den aktuellen Stand gegeben werden, der u.a. Anreize setzt, dieses Thema weiter zu erforschen.

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