Das Bewusstsein der Rolle von Schülerinnen im Physikunterricht der NMS

Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wurde untersucht, wie Mädchen der Neuen Mittelschule im Physikunterricht die Rolle der Frau erleben. Dazu wird ein Überblick über die gesellschaftliche sowie die schulische Entwicklung der Rolle der Frau gegeben. Die Kunst wurde als Medium verwendet, um die geschichtliche Entwicklung der Gleichberechtigung zwischen den Geschlechtern darzustellen. Die Forschungsarbeit wurde an einer Neuen Mittelschule im Physikunterricht von zwei Klassen der 7. Schulstufe anhand künstlerischer Forschung durchgeführt. Die Schüler und Schülerinnen inszenierten eine Darstellung als Forscher und Forscherinnen von früher, wovon Fotografen erstellt wurden. Die Auswertung dieser Bilder gibt einen Einblick in die Vorstellungswelt der Jugendlichen. Sie zeigt, dass sich die Schüler und Schülerinnen der geschichtlichen Entwicklung der Frauenrolle, mit ihren Vor- und Nachteilen bewusst sind, sie sich selbst aber nicht mehr als Teil dieser Entwicklung sehen.

Autorentext
Melanie Windhager, BEd: Diplom an der Höheren Technischen Lehranstalt Innsbruck für Grafik und Kommunikationsdesign, Studium für das Lehramt der Neuen Mittelschule an der Pädagogischen Hochschule Tirol für Mathematik, Physik und Chemie. Lehrerin an der Neuen Mittelschule 2 Jenbach

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