Märchen im Unterricht als Beitrag zur Werteerziehung

Ist Werteerziehung im Deutschunterricht durch die Arbeit mit Märchen möglich? Gibt es didaktisch gut aufbereitete Materialien zum Thema Märchen und Werte für die Unterrichtspraxis im Bereich der Neuen Mittelschule? Im vorliegenden Buch findet eine Analyse von Märchen nach Entstehungsgeschichte, sowie Stil- und Wesensmerkmalen statt. Die Klärung und Definition ethischer Grundbegriffe sowie die Herausarbeitung der Bedeutung von Märchen für die kindliche Entwicklung dienen als Diskussionsgrundlage. Besondere Berücksichtigung finden die Themen moralische Entwicklung, Resilienzförderung und Angstbewältigung. Die didaktischen Vorschläge aus Märchenanalysen, Portfolio, Rollenspielen, Spielen, dem Philosophieren mit Märchen und verschiedene Projektarbeiten werden auf ihre Tauglichkeit in Hinblick auf die Werteerziehung überprüft. Es zeigt sich dabei, dass unter Bedachtnahme auf das Alter der Schülerinnen und Schüler eine Reihe von Materialien vorhanden sind, die gut geeignet sind, im Unterricht mit Märchen freudvoll an ethischen Themen zu arbeiten.

Autorentext
Marina Kostmann, BEd: Studium an der Pädagogischen Hochschule Steiermark, Lehramt Neue Mittelschule für Deutsch, Biologie und Umweltkunde. NMS-Lehrerin in der Steiermark.

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