Akademische Redefreiheit im universitären Bildungsraum

Seit gut einem Jahrzehnt ist die Lage der akademischen Redefreiheit an Universitäten in Deutschland ein vielbeachtetes und kontrovers diskutiertes Thema. Über die Frage, wo Grenzlinien der grundrechtlich verbrieften Wissenschaftsfreiheit verlaufen, wird ebenso gestritten wie darüber, von wem oder von was die Einschränkungen akademischer Redefreiheit ausgehen. Dieses Buch analysiert den Diskurs um akademische Redefreiheit und untersucht dessen Bedeutung für die Universität als Bildungsraum. Die empirische Grundlage bilden einerseits Interviews, die unter anderem mit Hochschulleitungen und Studierendenvertretungen geführt wurden. Andererseits wird ein Korpus von Dokumenten herangezogen, der die öffentlichen Debatten und Streitfälle zur Wissenschaftsfreiheit der vergangenen Jahre abbildet. Die Konfliktlagerungen des Diskurses werden in thematischen Einzelstudien entfaltet. Zum Spektrum der behandelten Themen gehören die Debatte um Safe Spaces, die Ausgestaltung und Bedeutung studentischen Protests, das Verhältnis von Universität und Öffentlichkeit sowie die Lage der universitären Debattenkultur.

Autorentext
Dr. Christiane Thompson ist Professorin für Theorie und Geschichte von Erziehung und Bildung an der Goethe-Universität Frankfurt.

Inhalt
Inhalt Zur Einleitung: akademische Redefreiheit im universitären Bildungsraum .7 Christiane Thompson I. Akademische Redefreiheit als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Hochschulforschung I.1 Anfechtungen akademischer Redefreiheit: historische und aktuelle Perspektiven .....................................................15 Christiane Thompson I.2 Zur Teilung des universitären Erfahrungsraums ethnographische Einsätze ........................................................53 Christiane Thompson und Anke Engemann I.3 Akademische Redefreiheit an und mit Dokumenten erforschen ......85 Christiane Thompson und Judith Mahnert I.4 Vom Ort der Universität sprechen. Akademische Redefreiheit im Interview .......................................................113 Anke Engemann I.5 Explorationen theoretischer Empirie, Konturen reflexiver Erziehungswissenschaft ..........................................145 Christiane Thompson und Anke Engemann II. Studien zur Lage der akademischen Redefreiheit an Universitäten in Deutschland II.1 Die Universität als »Safe Space«? ..................................169 Christiane Thompson II.2 Zur Bildung einer öffentlichen Universität. Konstellierungen von universitärer Öffentlichkeit und öffentlicher Bildung im Diskurs um akademische Redefreiheit ........................................209 Anke Engemann II.3 Erbschaftsstreit Krise, Generation und Kritik der Studierenden ....257 Lenz Koppotsch II.4 Protest Universität: eine Verhältnisbestimmung ...................269 Christiane Thompson und Lenz Koppotsch II.5 Der Ort des Nachdenkens über das Politische (in) der Universität. Zur Schwierigkeit, Unterscheidungen zwischen politischem und wissenschaftlichem Sprechen zu ziehen ............................301 Anke Engemann II.6 Universitäre Bildung im Streit .....................................345 Christiane Thompson Schluss Akademische Redefreiheit zwischen Vergangenheit und Zukunft .........383 Christiane Thompson Anhang Siglen ...............................................................405 Autor:innen ..........................................................415

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