Gelungene Kooperationsverhältnisse in Familienzentren

Familienzentren werden derzeit als DAS Zukunftsmodell für Kinder- tagesstätten angesehen. In der Forschungsliteratur lassen sich jedoch nur wenige Untersuchungen über die praktische Ausgestaltung der Kooperationsbeziehungen in Familienzentren finden. Zwar gibt es in der Literatur theoretische Ausführungen über den Aufbau dieser Beziehungen, eine "Überprüfung" der Praxis ist bisher aber noch nicht vorhanden. Der erste Teil dieser Arbeit beschäftigt sich zunächst mit den theoretischen Grundlagen und Konzepten von Familienzentren. Im zweiten Teil wird anhand eines exemplarischen Familienzentrums empirisch untersucht, wie sich die Kooperationsbeziehungen gestalten, welche Bedeutung ihnen zukommt und welche Faktoren zum Gelingen der Zusammenarbeit beitragen.

Autorentext
Christine Dittmann, 1984 in Anklam geboren, studierte an der Universität Hildesheim Sozial- und Organisationspädagogik. 2011 beendete sie ihr Studium mit dem Master of Arts. Während des Studiums lag ihr Schwerpunkt bei Kindheit und Jugend im institutionellen Kontext. Zurzeit arbeitet sie als Jugendbildungsreferentin bei den ijgd in Hildesheim.

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