Schriftspracherwerb beim gesunden Kind

Schriftsprachkompetenz ist eine Grundkompetenz, die für lebenslanges Lernen innerhalb und außerhalb der Schule unerlässlich ist. Infolgedessen sollte jeder Mensch zumindest am Erlernen derselben Freude haben. Aus diesem Grund werden immer wieder Lernmethoden entwickelt, die Menschen schon im jungen Alter helfen sollen, motivierende Erfolgserlebnisse beim Erlernen des Lesens und des Schreibens, und demzufolge weniger Schwierigkeiten im Lernprozess zu haben. Die Gliederung des vorliegenden Buches umfasst einen theoretischen und einen empirischen Abschnitt, sowie einen Anhang. Im theoretischen Teil werden bestehende Leselehrmethoden und Modelle des Lese- und Schriftspracherwerbs kurz dargestellt, sowie ein neues Leselehrsystem namens LeseWunderLand vorgestellt. Der emp. Teil der Arbeit zeigt eine Untersuchung zweier Schulklassen, die mit einem bestimmten Leselehrsystem namens "LeseWunderLand" bzw. mit "LeseWunderLand" und einer Fibel namens "Lilos Lesewelt" trainiert worden sind.

Autorentext
Mag. Klara E. Harjung: ordentliches Studium der Sprachwissenschaft an der Karl-Franzens Universität Graz.

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