Die Kindertagesstätte als resilienzförderliche Einrichtung

Kinder sind heute mehr denn je erschwerten Lebenslagen ausgesetzt. Beispielsweise die hohe Arbeitslosenquote, die daraus resultierende (Kinder-)Armut und der steigende Leistungsdruck in den Bildungsinstitutionen, geben Anlass über die Thematik der seelischen Widerstandsfähigkeit - der Resilienz - zu sprechen. Wie können ElementarpädagogInnen und Erziehungsberechtigte eine entsprechende Stütze sein? Wie kann es gelingen, Kinder in ihrem Tun und Sein zu bestärken? Welche Faktoren sind dafür ausschlaggebend? Weshalb gelingt es Kindern, trotz "riskanten" Umständen und nachteiligen Lebenssituationen, zu starken Persönlichkeiten heranzuwachsen? Aus diesem Kontext heraus war es der Autorin ein Anliegen, sich mit der Bedeutsamkeit einer resilienzförderlichen Umgebung zu befassen.

Autorentext
Nathalie Neuert wurde 1985 in Heidelberg geboren. Nach ihrer ersten Berufsausbildung absolvierte sie ein Studium in "Sprachförderung & Bewegungserziehung" an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Seit Oktober 2012 studiert sie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Master Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Erwachsenen- & Weiterbildung.

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