Lernen und Lehre - Aus- und Weiterbildung

Zur Umsetzung einer Wissensgesellschaft mit Hilfe eines "lebensbegleitenden Lernens" erfordern die Bemühungen der Europäischen Union für Lehrende im Laufe ihrer Berufslaufbahn eine Standortbestimmung in den persönlichen zwei Bildungsformen von Ausbildung/ Basiswissen und Weiterbildung/ Berufswissen. Geht man von einer zukunftsfähigen Bildung aus, steht die Zukunftsgestaltung in ihren Elementen der künftigen Lebensgestaltung, Krisensituationen, einer Konsumgesellschaft, zukunftsfähigen Politik und Kultur, Politik der Zivilgesellschaft und der lernenden Gesellschaft zur Disposition. Die Studie geht von einer persönlichen Reflexion, Weiterbildung und Lehre aus. Perspektiven einer Allgemeinen Didaktik ergänzen die Überlegungen.

Autorentext
Dr. Günther Dichatschek MSc.Teaching degree for APS;Graduate of Educational Science/University of Innsbruck/Doctorate, University Courses in Civic Education and Intercultural Competence, Course in Higher Education Didactics/University of Salzburg, Continuing Education Academy Austria, Comenius Institute Münster - Lecturer - Adult Educator.

Klappentext
Zur Umsetzung einer Wissensgesellschaft mit Hilfe eines lebensbegleitenden Lernens erfordern die Bemühungen der Europäischen Union für Lehrende im Laufe ihrer Berufslaufbahn eine Standortbestimmung in den persönlichen zwei Bildungsformen von Ausbildung/ Basiswissen und Weiterbildung/ Berufswissen. Geht man von einer zukunftsfähigen Bildung aus, steht die Zukunftsgestaltung in ihren Elementen der künftigen Lebensgestaltung, Krisensituationen, einer Konsumgesellschaft, zukunftsfähigen Politik und Kultur, Politik der Zivilgesellschaft und der lernenden Gesellschaft zur Disposition. Die Studie geht von einer persönlichen Reflexion, Weiterbildung und Lehre aus. Perspektiven einer Allgemeinen Didaktik ergänzen die Überlegungen.

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