Lernen und Lehre - Aus- und Weiterbildung

Zur Umsetzung einer Wissensgesellschaft mit Hilfe eines "lebensbegleitenden Lernens" erfordern die Bemühungen der Europäischen Union für Lehrende im Laufe ihrer Berufslaufbahn eine Standortbestimmung in den persönlichen zwei Bildungsformen von Ausbildung/ Basiswissen und Weiterbildung/ Berufswissen. Geht man von einer zukunftsfähigen Bildung aus, steht die Zukunftsgestaltung in ihren Elementen der künftigen Lebensgestaltung, Krisensituationen, einer Konsumgesellschaft, zukunftsfähigen Politik und Kultur, Politik der Zivilgesellschaft und der lernenden Gesellschaft zur Disposition. Die Studie geht von einer persönlichen Reflexion, Weiterbildung und Lehre aus. Perspektiven einer Allgemeinen Didaktik ergänzen die Überlegungen.

Autorentext
Dr. Günther Dichatschek MSc.Lehramt für die APS;Absolvent der Erziehungswissenschaft/Universität Innsbruck/Doktorat, der Universitätslehrgänge Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz, Lehrgang Hochschuldidaktik/Universität Salzburg, Weiterbildungsakademie Österreich, des Comenius-Instituts Münster - Lehrbeauftragter - Erwachsenenbildner.

Klappentext
Zur Umsetzung einer Wissensgesellschaft mit Hilfe eines "lebensbegleitenden Lernens" erfordern die Bemühungen der Europäischen Union für Lehrende im Laufe ihrer Berufslaufbahn eine Standortbestimmung in den persönlichen zwei Bildungsformen von Ausbildung/ Basiswissen und Weiterbildung/ Berufswissen. Geht man von einer zukunftsfähigen Bildung aus, steht die Zukunftsgestaltung in ihren Elementen der künftigen Lebensgestaltung, Krisensituationen, einer Konsumgesellschaft, zukunftsfähigen Politik und Kultur, Politik der Zivilgesellschaft und der lernenden Gesellschaft zur Disposition. Die Studie geht von einer persönlichen Reflexion, Weiterbildung und Lehre aus. Perspektiven einer Allgemeinen Didaktik ergänzen die Überlegungen.

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