Theoretische Erklärungsansätze für Lernprozesse im Vorschulalter

Theoretische Erklärungsansätze für Lernprozesse im Vorschulalter

Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783639474473
Untertitel:
und ihre Relevanz für die Arbeit in der Kindertagesstätte
Genre:
Stadt- & Regionalsoziologie
Autor:
Esther Zabel
Herausgeber:
AV Akademikerverlag
Anzahl Seiten:
76
Erscheinungsdatum:
28.08.2013
ISBN:
978-3-639-47447-3

Das Buch konzentriert sich auf die frühkindliche Erziehung in der Kindertagesstätte. Es beschäftigt sich mit Erklärungsansätzen für Lernprozesse im Vorschulalter und ihrer Relevanz für die praktische Arbeit in der Kindertagesstätte und setzt folgende Schwerpunkte: Erlernen sozio-kognitiver Kompetenzen - bearbeitet wurden ihre neurobiologischen Grundlagen, Lerntheorien, Lernen im Spiel und Lernen im Gruppenkontext. Im Fokus steht die Altersgruppe der drei- bis sechsjährigen Kinder und ihr selbsttätiges Lernen.

Autorentext
Die Autorin ist staatlich anerkannte Erzieherin seit 1998. Den Online-Studiengang "Bachelor of Arts Soziale Arbeit" - Basa-online absolvierte sie 2012 an der Hochschule München. Esther Zabel leitet eine mehrgruppige Kindertagesstätte in München.


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