Erwachsenenbildung in der Volkshochschule

Die Auswahl und Anordnung der Themen beruhen auf persönlicher beruflicher Sozialisation und stellen persönliche Schwerpunkte und Interessenslagen dar. Die Begriffe Erwachsenenbildung und Erwachsenenpädagogik werden gerne synonym verwendet. In der Studie wird für einen pädagogischen Schwerpunkt der Begriff Erwachsenenpädagogik bevorzugt, im Bildungsmanagement eher der Begriff Erwachsenenbildung. Einrichtungen und Organisationen müssen in einer sich ständig ändernden Gesellschaft bestehen, um Fortbildung Weiterbildungsmaßnahmen durchführen zu können. Dies bedeutet eine zunehmende nationale und internationale Bedeutung des quartären Bildungsbereiches. Erwachsenenpädagogik stellt Theorie und Praxis vor besondere Herausforderungen. Die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden ist eine zwischen Mündigen. Die Adressaten sind Teilnehmer. Es geht vorrangig um Bildung, Qualifikationen und Kompetenzerwerb.

Autorentext
Dr. Günther Dichatschek MSc.Lehramt für die APS;Absolvent der Erziehungswissenschaft/Universität Innsbruck/Doktorat, der Universitätslehrgänge Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz, Lehrgang Hochschuldidaktik/Universität Salzburg, Weiterbildungsakademie Österreich, des Comenius-Instituts Münster - Lehrbeauftragter - Erwachsenenbildner.

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