Dissoziation bei komplex traumatisierten Kindern im Volksschulalter

Dissoziation bei komplex traumatisierten Kindern im Volksschulalter

Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783639494099
Untertitel:
Stabilisierung im Rahmen des Unterrichts mit Hilfe von traumapdagogischen Konzepten
Genre:
Soziologische Theorien
Autor:
Theresa Riener
Herausgeber:
AV Akademikerverlag
Anzahl Seiten:
140
Erscheinungsdatum:
23.05.2023
ISBN:
978-3-639-49409-9

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, welche traumapädagogischen Maßnahmen Primarstufenpädagog:innen bei dissoziierenden Kindern im Rahmen des Unterrichts zur Stabilisierung anwenden können. Da über Traumata im schulischen Kontext oftmals mangelndes Fachwissen unter den Lehrkräften herrscht, wird Dissoziation bei Kindern häufig nicht erkannt und fehlinterpretiert. Daher ist es Ziel dieser Arbeit dissoziative Symptomatiken bei Kindern zu beleuchten und praxisnahe, traumapädagogische Konzepte darzulegen.

Autorentext
Mein Name ist Theresa Christiane Riener und lebe derzeit in Wien. Hier arbeite ich als Volksschullehrerin und habe im März 2023 meinen Masterlehrgang "Traumapädagogik" an der kirchlich pädagogischen Hochschule abgeschlossen.


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