Bildnerisches Denken und Gestalten in der Grundschule

In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob die Förderung der Wahrnehmung, der Lernmotivation und der Stützfunktionen das bildnerische Denken und Gestalten der Schülerinnen und Schüler in der Grundschule beeinflussen. Sowohl die kindliche Entwicklung im kognitiven, physischen und psychischen Bereich als auch praktische Beispiele zur Förderung der Wahrnehmung, der Stützfunktionen und der Lernmotivation werden beschrieben. Weiters werden zwei Stundenbilder für den Zeichenunterricht in der Grundschule angeführt.

Autorentext
Lisa Stodulka, geboren 1991 in Graz, absolvierte die Ausbildung zur Grundschullehrerin an der Pädagogischen Hochschule in Graz.

Klappentext
In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob die Förderung der Wahrnehmung, der Lernmotivation und der Stützfunktionen das bildnerische Denken und Gestalten der Schülerinnen und Schüler in der Grundschule beeinflussen. Sowohl die kindliche Entwicklung im kognitiven, physischen und psychischen Bereich als auch praktische Beispiele zur Förderung der Wahrnehmung, der Stützfunktionen und der Lernmotivation werden beschrieben. Weiters werden zwei Stundenbilder für den Zeichenunterricht in der Grundschule angeführt.

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