Reformpädagogik, Neurowissenschaften und Konstruktivismus
Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783639720716
Untertitel:
Erkenntnisse der Reformpdagogik im Spiegel moderner Hirnforschung unter Bercksichtigung konstruktivistischer Aspekte
Genre:
Arbeits-, Wirtschafts- & Industriesoziologie
Autor:
Andreas Witeschnik
Herausgeber:
AV Akademikerverlag
Anzahl Seiten:
72
Erscheinungsdatum:
12.11.2014
ISBN:
978-3-639-72071-6
Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, inwieweit altbekannte reformpädagogische Erkenntnisse und didaktische Prinzipien durch die modernen Neurowissenschaften bestätigt und vertiefend begründet werden. Den wesentlichen Forderungen von Maria Montessori, Helen Parkhurst und Célestin Freinet werden aktuelle Ergebnisse und Studien der Lern- und Hirnforschung gegenübergestellt. Dieser Vergleich macht deutlich, wie wichtig bestimmte Rahmenbedingungen für nachhaltige und sinnstiftende Lernprozesse sind. Welche Bedeutung der Konstruktivismus als erkenntnistheoretisches Erklärungsmodell für die berechtigten reformpädagogischen Forderungen hat, wird im abschließenden Teil dieser Arbeit untersucht.
Autorentext
Der Autor unterrichtet an einer Berufsschule in Wien.
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