Digitale Kompetenzen im Fokus

Mit der Einführung der Neuen Mittelschule wurde E-Learning als ein fixer Bestandteil eines jeden Unterrichts manifestiert. Dabei wurde allerdings vergessen, dass es kein Fach im österreichischen Pflichtschulsystem gibt, in welchem den Kindern grundlegende Fähigkeiten für den Umgang mit dem Computer / Internet vermittelt werden. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler und Schülerinnen aufgrund ihrer Erfahrungen mit digitalen Geräten über ein fundiertes Basiswissen verfügen und es im Prinzip nur kleine Lücken in deren Kompetenz am Computer zu füllen gibt. Diese könnten dann laut Lehrplan interdisziplinär verteilt über alle Fächer ganz einfach durch alle Lehrer geschlossen werden. Leider sieht die Wirklichkeit ganz anders aus.

Autorentext
Heinrich Grasl, Jahrgang 1977, ist Praxislehrer an der Pädagogischen Hochschule Tirol. Er setzt sich schon seit Jahren intensiv mit dem Thema E-Learning auseinander und hofft auf die Installation eines Pflichtfachs zur Schulung digitaler Kompetenzen im Facherkanon des Pflichtschulewesens.

Klappentext
Mit der Einführung der Neuen Mittelschule wurde E-Learning als ein fixer Bestandteil eines jeden Unterrichts manifestiert. Dabei wurde allerdings vergessen, dass es kein Fach im österreichischen Pflichtschulsystem gibt, in welchem den Kindern grundlegende Fähigkeiten für den Umgang mit dem Computer / Internet vermittelt werden. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler und Schülerinnen aufgrund ihrer Erfahrungen mit digitalen Geräten über ein fundiertes Basiswissen verfügen und es im Prinzip nur kleine Lücken in deren Kompetenz am Computer zu füllen gibt. Diese könnten dann laut Lehrplan interdisziplinär verteilt über alle Fächer ganz einfach durch alle Lehrer geschlossen werden. Leider sieht die Wirklichkeit ganz anders aus.

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