Frontalunterricht versus selbstgesteuerte Unterrichtsformen

Die Entscheidung für die passende Unterrichtsmethode beschäftigt seit jeher sämtliche Pädagogen. Die wachsende Unsicherheit hinsichtlich der zunehmenden Kritik am Frontalunterricht und die teils arglose Legitimierung der innovativen Unterrichtsformen geben Anlass, beide Methoden gegenüberzustellen und ihre Charakteristika zu prüfen. Im vorliegenden Buch werden die Vor- und Nachteile der jeweiligen Methoden anschaulich verglichen und ihre Möglichkeiten vom Einstieg in die Unterrichtseinheit bis hin zur Ergebnissicherung aufgezeigt. Darüber hinaus werden bevorzugte Methoden aus der Unterrichtspraxis an Berufsschulen beleuchtet sowie ein Überblick von der Wissens-Organisation im Gehirn bezüglich des Vergessens gegeben.

Autorentext
Roswitha Haidinger, BEd: HBLA für wirtschaftliche Berufe, berufliche Laufbahn in Verpackungs- und Baubranche im Bereich Marketing und Verkauf, Pädagogikstudium an der PH Salzburg und Linz, Studiengang Englisch an Berufsschulen PH Linz, Berufsschullehrerin

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