Theaterpädagogische Möglichkeiten des Schwarzlichttheaters

Die besonderen Möglichkeiten des Schwarzlichttheaters für die Theaterpädagogik werden seit den 1980er Jahren diskutiert. Es ist sozusagen von der Bühne ins Klassenzimmer geholt worden. Im deutschsprachigen Raum beschränkt sich der wissenschaftliche Diskurs fast vollständig auf praktische Anweisungstipps und Spielideen. Diese Arbeit versucht diese Lücke zu schließen: Was ist das Schwarzlichttheater, wo kommt es her, wie wende ich es an und welche Möglichkeiten bietet es im Rahmen der Pädagogik?

Autorentext
Ruth Messing studierte Theater-, Film- und Medienwissenschaften in Wien. Im Anschluss arbeitete sie als Regieassistentin an der Badischen Landesbühne und am Staatstheater Hannover. Seit 2014 ist sie freiberufliche Regisseurin.

Klappentext
Die besonderen Möglichkeiten des Schwarzlichttheaters für die Theaterpädagogik werden seit den 1980er Jahren diskutiert. Es ist sozusagen von der Bühne ins Klassenzimmer geholt worden. Im deutschsprachigen Raum beschränkt sich der wissenschaftliche Diskurs fast vollständig auf praktische Anweisungstipps und Spielideen. Diese Arbeit versucht diese Lücke zu schließen: Was ist das Schwarzlichttheater, wo kommt es her, wie wende ich es an und welche Möglichkeiten bietet es im Rahmen der Pädagogik?

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