'LearningApps' zur Unterstützung einer zeitgemäßen Wortschatzarbeit

Die vorliegende interdisziplinär angelegte Arbeit zur Wortschatzaneignung mit dem Internet-Tool LearningApps nimmt Erkenntnisse aus Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Psychologie, der Pädagogik und der Didaktik auf und legt dabei einen dezidierten Schwerpunkt auf Bereiche der Informationstechnologie und Aspekte der Schulpraxis. Zunächst werden Erkenntnisse für die fremdsprachliche Wortschatzarbeit aus der Sicht der genannten Bezugswissenschaften erläutert. Im zweiten Teil der Arbeit werden praxisrelevante Aspekte der Anwendung LearningApps für die Wortschatzarbeit sowie die Umsetzbarkeit neuer Lernformen und -methoden diskutiert.

Autorentext
Seit 1986 für den Tiroler Schuldienst tätig, die meiste Zeit davon in der Hauptschule bzw. Neuen Mittelschule. Mehrere Auslandsaufenthalte in England, Italien und Malaysia. Unterrichtsfächer: Englisch, Italienisch, Bildnerische Erziehung und Geometrisch Zeichnen. Arbeitsschwerpunkt: eLearning Koordinator.

Klappentext
Die vorliegende interdisziplinär angelegte Arbeit zur Wortschatzaneignung mit dem Internet-Tool LearningApps nimmt Erkenntnisse aus Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Psychologie, der Pädagogik und der Didaktik auf und legt dabei einen dezidierten Schwerpunkt auf Bereiche der Informationstechnologie und Aspekte der Schulpraxis. Zunächst werden Erkenntnisse für die fremdsprachliche Wortschatzarbeit aus der Sicht der genannten Bezugswissenschaften erläutert. Im zweiten Teil der Arbeit werden praxisrelevante Aspekte der Anwendung LearningApps für die Wortschatzarbeit sowie die Umsetzbarkeit neuer Lernformen und -methoden diskutiert.

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