Differenzieren im Fremdsprachenunterricht an der Primarschule

Im Bildungswesen in der Schweiz stehen verschiedene Veränderungen bevor. Zu den neuen Herausforderungen für Sprachlehrpersonen gehören neben der Einführung des Lehrplans 21 insbesondere die Integration und die Vorverlegung des Fremdsprachenunterrichts an der Primarschule. Diese Arbeit soll eine kleine Hilfeleistung für Lehrpersonen sein, die an der Primarschule Englisch differenziert, individualisiert und insbesondere begabungsfördernd unterrichten wollen. Es werden Lernumgebungen für den Anfängerunterricht vorgestellt, die Lehrpersonen beim Differenzieren insbesondere zur Begabungsförderung anregen und unterstützen sollen.

Autorentext
Susanna Schwab-Berger lehrt an der Pädagogischen Hochschule Bern (PHBern) im Fach Englisch am Institut Vorschulstufe und Primarstufe. Besonders intensiv befasst sie sich mit der Umsetzung des neuen Lehrplans Passepartout. Seit 2008 hat sie in verschiedenen Passepartout-Arbeitsgruppen v.a. in der Grundausbildung für Lehrpersonen mitgewirkt.

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