"Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses"

"Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses"

Einband:
Kartonierter Einband
EAN:
9783640809288
Untertitel:
Eine Ausarbeitung zu Margrit Stamms Aufsatz in der Zeitschrift fr Erziehungswissenschaft
Genre:
Soziologische Theorien
Autor:
Georg Rabe
Herausgeber:
GRIN Verlag
Auflage:
11002 Auflage 2. Auflage
Anzahl Seiten:
16
Erscheinungsdatum:
27.01.2011
ISBN:
978-3-640-80928-8

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Fakultät I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften - Institut für Pädagogik ), Veranstaltung: Die Herstellung von Bildungsungleichheit durch die Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Textfundament dieser Ausarbeitung dient der Aufsatz "Underachievement von Jungen: Perspektiven eines internationalen Diskurses", den die schweizerische Professorin Margrit Stamm im Jahr 2008 in der "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft" veröffentlichte. Demgemäß wird der Inhalt des Aufsatzes im folgenden Punkt zusammengefasst dargestellt. Im dritten und vierten Punkt wird jeweils ein Erklärungsmuster für Underachievement von Jungen mithilfe des Etikettierungsansatzes und ferner der Theorie Bourdieus interpretiert.

Klappentext
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Fakultät I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften - Institut für Pädagogik ), Veranstaltung: Die Herstellung von Bildungsungleichheit durch die Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Textfundament dieser Ausarbeitung dient der Aufsatz "Underachievement von Jungen: Perspektiven eines internationalen Diskurses", den die schweizerische Professorin Margrit Stamm im Jahr 2008 in der "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft" veröffentlichte. Demgemäß wird der Inhalt des Aufsatzes im folgenden Punkt zusammengefasst dargestellt. Im dritten und vierten Punkt wird jeweils ein Erklärungsmuster für Underachievement von Jungen mithilfe des Etikettierungsansatzes und ferner der Theorie Bourdieus interpretiert.


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