Rhetorische Perspektiven auf fremdsprachliche Bildung im Fach Englisch

Dort, wo unterschiedliche Perspektiven aufeinander treffenund Standpunkte verhandelt werden, tritt die Bedeutungrhetorischer Gestaltung von Sprache in den Vordergrund.Dieser Band beleuchtet Ziele, Gegenstände unddidaktisch-methodische Ansätze des Fremdsprachenunterrichtsunter rhetorischen Gesichtspunkten. Im Fokus steht dabei dieFrage, wie Lernende heute in die Lage versetzt werdenkönnen, in analogen wie digitalen Räumen und Textsorten,überzeugend und verantwortungsvoll in der FremdspracheEnglisch zu kommunizieren.Max von Blanckenburg forscht am Lehrstuhl fürDidaktik der englischen Sprache und Literatur an derLudwig-Maximilians-Universität München.

Klappentext
Dort, wo unterschiedliche Perspektiven aufeinander treffen und Standpunkte verhandelt werden, tritt die Bedeutung rhetorischer Gestaltung von Sprache in den Vordergrund. Dieser Band beleuchtet Ziele, Gegenstände und didaktisch-methodische Ansätze des Fremdsprachenunterrichts unter rhetorischen Gesichtspunkten. Im Fokus steht dabei die Frage, wie Lernende heute in die Lage versetzt werden können, in analogen wie digitalen Räumen und Textsorten, überzeugend und verantwortungsvoll in der Fremdsprache Englisch zu kommunizieren. Max von Blanckenburg forscht am Lehrstuhl für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

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