Grundwissen Kindheitspädagogik

Lehr- und Fachbuch für pädagogische Fachkräfte in Kita, Krippe und Tagespflege, Studierende und Lehrende an Fachschulen für Kindheitspädagogik und Universitäten

Pädagogische Fachkräfte in Ausbildung sowie Lernende an Fach- und Hochschulen brauchen eine fundierte Ausbildung, um professionell arbeiten zu können. Dieses evidenzbasierte Lehr- und Arbeitsbuch bietet einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsstand und führt systematisch in die theoretischen Grundlagen und Diskurse der Kindheitspädagogik ein. Autor*innen aus unterschiedlichen pädagogischen Fachrichtungen eröffnen vielfältige wissenschaftliche Perspektiven und stellen fundierte Bezüge her.

Das Buchvermittelt berufsrelevantes Grundwissen , u. a.: theoretische und rechtliche Grundlagen pädagogische Handlungsfelder und Konzepte professionelles Verstehen und Handeln im pädagogischen Kontext Beispiele aus der Praxis untermauern die Inhalte und regen zur Diskussion an eine solide Grundlage für Studium, Ausbildung und die Professionalisierung im Feld der Kindheitspädagogik. Ideal als Fachbuch für die pädagogische Konzeption und Weiterbildung.

Klappentext
Lehr- und Fachbuch für Erzieher und Erzieherinnen, Studierende und Lehrende an Fachschulen für Sozialpädagogik und Universitäten +++ Erzieher und Erzieherinnen, Kindheitspädagogen und -pädagoginnen und weitere Berufsgruppen im Bereich der Kindertagesbetreuung brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehrbuch für Fachschüler und Fachschülerinnen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen der Kindheitspädagogik und beleuchtet den aktuellen Stand der Forschung in wissenschaftlich fundierten Aufsätzen. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen, das zur Professionalisierung im pädagogischen Bereich beiträgt. Folgende Themenfelder werden beleuchtet: theoretische und rechtliche Grundlagen der Kindheitspädagogik, pädagogische Handlungsfelder und Konzepte, Entwicklungspsychologie, Beobachtung und Dokumentation, Bildungspläne, Arbeit in multiprofessionellen Teams u. v. m.
Beispiele aus der Praxis der Erziehung, zu Hause und in der Kita, verdeutlichen die Themen und regen zur Diskussion im Plenum an.

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