Philosophieren lehren?

Die Praxis des Philosophierens versteht sich nicht von selbst. Doch kann das Philosophieren gelehrt werden? Und wenn ja, wie?

Was ist Philosophieren und wie lehrt man es? Sokrates behauptete, seinen Gesprächspartnern nichts beibringen zu können. Die Didaktik der Philosophie und Ethik muss jedoch die Lehrbarkeit der Philosophie bzw. die Praxis des Philosophierens als selbstverständlich voraussetzen. Die Beiträger*innen diskutieren dieses grundlegende Spannungsfeld mit Blick auf Schule, Hochschule und das Philosophieren in und mit der Öffentlichkeit. Dabei nehmen sie nicht nur theoretische Fragen in den Blick, sondern beleuchten auch praktische Anwendungen.

Autorentext
Dr. Falk Bornmüller ist als Projektkoordinator beim Vizepräsidium für Forschung und Innovation an der Universität Jena tätig.Peter Starke ist Doktorand der Geschichts- und Philosophiedidaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.Dr. Mario Ziegler ist Akademischer Rat und Leiter des Fachbereichs Philosophiedidaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

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