Bildungsmanagement als soziale Praxis

Bildungssituationen vor Ort ermöglichen: kommunales Bildungsmanagement zwischen Bildungsungleichheit, Raum und neoliberaler Transformation.

Unter der Annahme, dass Bildungsbiographien weit über formelle Institutionen wie die Schule hinausreichen und ihr reibungsloses Ineinandergreifen zu fördern ist, wurde im Zuge des Rückzugs von Bund und Ländern aus der Bildungsverantwortung vielerorts die Etablierung kommunaler Bildungslandschaften dem neu geschaffenen kommunalen Bildungsmanagement übertragen. Nora Kaiser greift aus praktikentheoretischer Perspektive zentrale sozialgeographische Fragen nach dem Zusammenspiel von Bildungsungleichheit und Raum auf. Dabei eröffnet sie jenseits des Vokabulars von Steuerungslogiken ein vertieftes Verständnis lokaler Bedingungen und Praktiken zur Ermöglichung von Bildung im Kontext neoliberaler Transformationen für Wissenschaft und Praxis.

Autorentext
Nora Kaiser ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg beschäftigt. Sie arbeitet zu verschiedenen (sozial-)geographischen Fragestellungen u.a. zu Bildungsungleichheiten und Raum, Theorien sozialer Praktiken und dem kommunalen Bildungsmanagement im Kontext der Neoliberalisierung.

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