Individuation als Bildungsprozess

Ein Grundlagenwerk zum Thema Waldorfpädagogik///Die Waldorfpädagogik versteht sich als Pädagogik der Individuation und will den Weg zur autonomen, sich selbst verantwortenden Persönlichkeit fördern, die sich fortwährend in Bezug zu den anderen und der umgebenden Welt konstituiert. Deshalb setzen sich die Autorinnen und Autoren in diesem Band aus unterschiedlichen wissenschaftlichen und kulturellen Perspektiven mit dem ihr zugrundeliegenden Menschenbild beziehungsweise mit dem auf Rudolf Steiners Anthroposophie basierenden Individualitäts- und Ich-Verständnis auseinander. Sie gehen dabei davon aus, dass Anthroposophie und damit die Grundlage der Waldorfpädagogik nicht als geschlossenes und dogmatisch-exegetisch zu deutendes Ideengebilde zu rezipieren ist, sondern als ein fortwährend weiterzudenkendes Konzept. Ein Grundlagenwerk zum Thema Waldorfpädagogik, das durch seine Multiperspektivität und Zeitaktualität vielfältige Anregung vermittelt.

Autorentext
Prof. Dr. M. Michael Zech, geboren 1957 in München. Waldorflehrer, Professor für Kulturwissenschaften und ihre Didaktik an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter. Dr. phil. Constanza Kaliks ist in der Leitung der Pädagogischen Sektion (Abteilung für Pädagogik) der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft am Goetheanum in der Schweiz tätig. Prof. Dr. Jost Schieren ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Waldorfpädagogik und Dekan des Fachbereichs Bildungswissenschaft an der Alanus Hochschule in Alfter.

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