Reihe Fachwissen 25

Empirische Untersuchungen, Forschungsprojekte und Meta - Analysen ergeben gesicherte empirische Befunde mit der Wirksamkeit von Maßnahmen im Bereich von Lehre, Lernen und Beraten. Es folgen Rückfragen und die Umsetzung der Konzepte und Modelle in den relevanten Bildungsbereichen von Schulpädagogik, Hochschuldidaktik und Erwachsenenpädagogik. Lehre ist eine anstrengende Tätigkeit, Lehrende haben es mit unterschiedlichen Reaktionen trotz aller Professionalität Lernender zu tun. Deshalb sind Lehr- und Lernformen wesentlich bei begrenzter Vorbereitungszeit und schwierigen Verhältnissen in den einzelnen Bildungsbereichen, soll doch die berufliche Gesundheit und Berufszufriedenheit gewährleistet werden.Neben eigenen Lehrerfahrungen, Meinungen von erfahrenen Lehrenden und der Fachdidaktik, hat sich in den letzten Jahrzehnten der Erkenntnistand aus internationalen Schulleistungsstudien, der Ausbildung Lehrender stark geändert. PISA seit 2000 alle drei Jahre durchgeführt in der OECD und weiteren Ländern, IGLU, TIMSS - Studien und DESI gewinnen an Bedeutung durch eine breite empirische Basis.

Autorentext
Dr. Günther Dichatschek MSc.Lehramt für die APS;Absolvent der Erziehungswissenschaft/Universität Innsbruck/Doktorat, der Universitätslehrgänge Politische Bildung und Interkulturelle Kompetenz, Lehrgang Hochschuldidaktik/Universität Salzburg, Weiterbildungsakademie Österreich, des Comenius-Instituts Münster - Lehrbeauftragter - Erwachsenenbildner.

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