Unterricht und Lehrerausbildung in Indien: Perspektiven und Trends

Unterricht und Lehrerausbildung in Indien: Perspectives and Trends" ist eine umfassende Untersuchung der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Pädagogik in der größten Demokratie der Welt. Das Buch versucht, die Kluft zwischen den hochrangigen politischen Visionen - wie sie in der Nationalen Bildungspolitik (NEP) 2020 formuliert sind - und der komplexen, oft herausfordernden Realität des indischen Klassenzimmers zu überbrücken.Zunächst wird die Entwicklung der Lehrerausbildung vom alten Gurukul-System bis zu den standardisierten Regelwerken der Neuzeit nachgezeichnet. Anschließend werden die gegenwärtigen Trends untersucht, die das Feld umgestalten, darunter die Hinwendung zu konstruktivistischem Lernen, das Mandat für integrative Bildung und die Demokratisierung von Inhalten durch digitale Infrastrukturen wie DIKSHA.Dieser Band scheut sich nicht vor der Spannung zwischen Vision und Realität. Er bietet eine kritische Betrachtung der Herausforderungen, vor denen der Sektor steht, von der Verbreitung minderwertiger kommerzieller Einrichtungen bis hin zur anhaltenden digitalen Kluft, die weiterhin städtische Zentren von ländlichen Regionen trennt.

Autorentext
Dr Shiv Narayan jest nauczycielem akademickim z ponad 16-letnim do wiadczeniem w nauczaniu, badaniach i administracji. Obecnie jest HOD i profesorem nadzwyczajnym (Wydziä Edukacji) na Uniwersytecie ICFAI w Raipur. W 2022 r. uzyskä tytu doktora w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie RKDF w Bhopalu.

Klappentext
Unterricht und Lehrerausbildung in Indien: Perspectives and Trends" ist eine umfassende Untersuchung der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Pädagogik in der größten Demokratie der Welt. Das Buch versucht, die Kluft zwischen den hochrangigen politischen Visionen - wie sie in der Nationalen Bildungspolitik (NEP) 2020 formuliert sind - und der komplexen, oft herausfordernden Realität des indischen Klassenzimmers zu überbrücken.Zunächst wird die Entwicklung der Lehrerausbildung vom alten Gurukul-System bis zu den standardisierten Regelwerken der Neuzeit nachgezeichnet. Anschließend werden die gegenwärtigen Trends untersucht, die das Feld umgestalten, darunter die Hinwendung zu konstruktivistischem Lernen, das Mandat für integrative Bildung und die Demokratisierung von Inhalten durch digitale Infrastrukturen wie DIKSHA.Dieser Band scheut sich nicht vor der Spannung zwischen Vision und Realität. Er bietet eine kritische Betrachtung der Herausforderungen, vor denen der Sektor steht, von der Verbreitung minderwertiger kommerzieller Einrichtungen bis hin zur anhaltenden digitalen Kluft, die weiterhin städtische Zentren von ländlichen Regionen trennt.

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