Perspektiven für den Einsatz digitaler Medien im Portugiesischunterricht

Der rasante Fortschritt der Technologien im 21. Jahrhundert hat in die verschiedenen gesellschaftlichen Bereiche Einzug gehalten und dazu geführt, dass die Gesellschaft als digitale Gesellschaft bezeichnet wird. In diesem zeitgenössischen Kontext befasste sich diese Studie mit folgendem Problem: Welche theoretischen Perspektiven gibt es zu den Vorteilen, Möglichkeiten und Herausforderungen des Einsatzes digitaler Medien und Erzähltechniken im portugiesischen Sprachunterricht bei der Konstruktion narrativer literarischer Gattungen, mit dem Ziel, die Methoden der Lehrkräfte mit diesen innovativen Werkzeugen zu verbessern? Das allgemeine Ziel der Untersuchung war es, die aktuellen theoretischen Konzepte der Methodik im Portugiesischunterricht zu verstehen. Die spezifischen Ziele waren: Analyse der verschiedenen theoretischen Konzepte über die Auswirkungen digitaler Medien auf den portugiesischen Sprachunterricht und die Lernprozesse; Diskussion der Vorteile, Möglichkeiten und Herausforderungen des Einsatzes digitaler Medien in der methodischen Praxis des portugiesischen Sprachunterrichts; Verständnis der Anwendungen von Erzähltechniken als Vermittlungsinstrumente bei der Konstruktion narrativer literarischer Genres.

Autorentext
KALLIANA CATARINA ARCANJO BATISTA DA SILVA - MAGISTER IN PÄDAGOGIK.GLEYDSON AUGUSTO GOMES DA MATA - PhD IN ERZIEHUNG.

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