Gender, Religion, Heterogenität

Der Band dokumentiert eine Tagung des 'Arbeitskreises für historische Religionspädagogik', die sich mit dem Thema 'Religion und Gender' befasste und dieses aus bildungshistorischer Perspektive auf den Umgang mit Heterogenität konzentrierte. Damit ist nicht nur eine zentrale Herausforderung des gesamteuropäischen Bildungssystems, sondern auch eine aktuelle, in Lehrerbildung und Bildungsforschung virulente Debatte angesprochen die wiederum die Religionspädagogik von Anfang an begleitet hat. Anton A. Bucher, Anke Edelbrock, Ole Fischer, Marion Keuchen, Annebelle Pithan, Christine Reents, Antje Roggenkamp und Michael Wermke dekonstruieren die verschiedenen Formen von geschlechtsspezifischer Heterogenität und bringen die (religions-)pädagogischen Ansätze und Konzepte in ein zukunftsweisendes Gespräch.

Autorentext
Michael Wermke, Dr. phil., Jahrgang 1958, ist Inhaber des Lehrstuhls für Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Friedrich-Schiller-Universität sowie Direktor des 'Zentrums für Religionspädagogische Bildungsforschung' (ZRB) in Jena.

Zusammenfassung
Der Band dokumentiert eine Tagung des 'Arbeitskreises fur historische Religionspadagogik', die sich mit dem Thema 'Religion und Gender' befasste und dieses aus bildungshistorischer Perspektive auf den Umgang mit Heterogenitat konzentrierte. Damit ist nicht nur eine zentrale Herausforderung des gesamteuropaischen Bildungssystems, sondern auch eine aktuelle, in Lehrerbildung und Bildungsforschung virulente Debatte angesprochen - die wiederum die Religionspadagogik von Anfang an begleitet hat. Anton A. Bucher, Anke Edelbrock, Ole Fischer, Marion Keuchen, Annebelle Pithan, Christine Reents, Antje Roggenkamp und Michael Wermke dekonstruieren die verschiedenen Formen von geschlechtsspezifischer Heterogenitat und bringen die (religions-)padagogischen Ansatze und Konzepte in ein zukunftsweisendes Gesprach.

Inhalt
INHALT Forschungsfragen, -strategien und -impulse Genderreflektierte historische Religionspadagogik. Entwicklungen und Forschungsperspektiven 13 Annebelle Pithan Gender-Modelle in chronologisch-heterogener Perspektive Frommigkeit und Hegemoniale Mannlichkeit im 18. Jahrhundert 41 Ole Fischer Undoing gender? Religiose Erziehung und Bildung in Kaiserreich und Weimarer Republik 61 Antje Roggenkamp Carola Barth. Eine Fallstudie uber die akademische Frauenbildung und die Rolle der Frauen in der religionspadagogischen Verbandspolitik im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts 83 Michael Wermke Verbandsinterne Strategien und Entscheidungen: Ruckwirkungen auf die Religionspadagogik Genderbewusstsein ein Aspekt in der Vielfalt religionspadagogischer Anfange 109 Anke Edelbrock Die Versaulung der Religionslehrerinnenverbande im Kaiserreich? Annaherungen an ein religionspadagogisches Konstitutionsproblem 133 Antje Roggenkamp Auswirkungen einer ihrer Geschichte bewussten, gendersensiblen Religionspadagogik Unterwegs zu einem geschlechtergerechten Miteinander von Frauen und Mannern in der Religionspadagogik. Erfahrungen Begriffe Aufgaben Erwartungen 163 Christine Reents Bild-Konzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. Vergleich der Bibelbilder von Matthaus Merian, Kees de Kort und Annegert Fuchshuber 181 Marion Keuchen Geschlechterstereotype in der empirischen Religionsforschung? 209 Anton A. Bucher Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 227

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