Standortbestimmung Politische Bildung

Wo steht die Politische Bildung? Der Band nimmt eine Standortbestimmung politischer Bildung unter Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Herausforderungen wie Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, dem Klimawandel und didaktischer Herausforderungen wie der Frage nach der Normativität sowie dem vermeintlichen Neutralitätsgebot politischer Bildung vor.

Autorentext
Dr. Steve Kenner ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie und in der Geschäftsführung des Center for Inclusive Citizenship (CINC) beides Leibniz Universität Hannover. Dr. Tonio Oeftering ist Professor für Politische Bildung und Politikdidaktik an der Carl von Ossietzy Universität Oldenburg.

Zusammenfassung
Wo steht die Politische Bildung? Der Band nimmt eine Standortbestimmung vor. Diskutiert werden •gesellschaftspolitische Herausforderungen wie Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und der Klimawandel und •didaktische Herausforderungen wie die Frage nach der Normativität sowie das vermeintlichen Neutralitätsgebot politischer Bildung. Für politische Bildner*innen in allen Bereichen bietet das Buch zahlreiche Anlässe, über die eigene Profession und Professionalität zu reflektieren. Nachwuchskräfte finden Argumente, um den eigenen Standpunkt in komplexen thematischen Zusammenhängen zu verorten.

Inhalt
STEVE KENNER, TONIO OEFTERING Standortbestimmung Politische Bildung. Einleitung REINHOLD HEDTKE, GUDRUN HEINRICH, STEVE KENNER, TONIO OEFTERING, CHRISTEL SCHRIEVERHOFF Politische Bildung in der Krise eine Positionsbestimmung I NEUTRALITÄT UND NORMATIVITÄT SIBYLLE REINHARDT Das vermeintliche Neutralitätsgebot für die politische Bildung MATTHIAS HEIL Die Neutralisierung der Lehrkraft. Indoktrinierende Lehrer*innen als "folk devils" PHILIPP MITTNIK Zum Neutralitätsdiskurs in der Politischen Bildung? Eine österreichische Perspektive JANA SÄMANN Das vermeintliche "Neutralitätsgebot" als Einflussnahmeversuch in der politischen Bildung FRIEDERIKE BARTELS Extremismusprävention als Herausforderung für die politische Bildung JENNIFER FARBER, ANNA MARIA KRÄMER Position beziehen Aber wie?! Ein Praxisgespräch II POLITISCHE BILDUNG IN KRISENZEITEN LARA MÖLLER, ARNE SCHRADER Inclusive Citizenship Education aus rassismuskritischer und antiziganismuskritischer Perspektive SEBASTIAN FISCHER Warum fällt es vielen Lehrkräften in Sachsen schwer, in der Schulöffentlichkeit gegen Rechtsextremismus Position zu beziehen? MARC GRIMM Emotionen in der schulischen Bildung gegen Antisemitismus. Herausforderungen und Chancen KAI E. SCHUBERT Der Nahostkonflikt und auf ihn bezogene Kontroversen als Lerngegenstände WERNER FRIEDRICHS Radikale Demokratiebildung im Anthropozän MICHAEL NAGEL Politische Bildung in der Klimakrise INGO JUCHLER "die im Dunkeln sieht man nicht" Zur Mensch-Tier-Beziehung in der politischen Bildung JOHANNES DOMNICK, LENNART BERWANGER UND FABIAN MÜLLER Mit emanzipatorisch-politischer Bildung sozial-ökologische Transformation gestalten BASTIAN VAJEN, LARA GILDEHAUS, MICHAEL LIEBENDÖRFER, CHRISTOPH WOLF Mathematisierung als Herausforderung für die politische Bildung SOPHIA BICKHARDT Weltoffenheit braucht Weltverstehen MARTIN ALTHOFF, PHILIPP LEGRAND Politische Bildung im Kontext der Verwaltungsausbildung und des Verwaltungshandelns Handlungskorridore und Perspektiven Autor*innen

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