Analyse, Vergleich und Perspektiven zur Pflegeausbildung in den europäischen Ländern

In der vorliegenden Arbeit geht es um die Krankenpflegeausbildung in 15 europischen Lndern. Es werden in der Hauptsache empirische Befunde dargestellt, die in einer eigenen Untersuchung gewonnen wurden. Analysiert werden die Pflegeausbildung europischer Lnder mit besonderem Schwerpunkt hinsichtlich der Vernderungen in der Ausbildung sowie die Curriculumelemente und ihre Interdependenz. Im Vergleich werden die Ergebnisse aus der Befragung (Expertengesprche und Fragebogen) und der Dokumentenanalyse (umfasst alle Teilprozesse einer Curriculumentwicklung) herangezogen und ein Grundmuster, aus dem sich Trends der Pflegeausbildung ableiten lassen, herausgearbeitet. Es wird ein Arbeitsmodell (ein erster Ansatz fr eine curriculare Konzeption)vorgelegt, das veranschaulichen soll, wie knftige Entwicklungen im Hinblick auf eine europische Integration der Pflegeausbildung gestaltet werden knnen. Am Beispiel des Moduls „Erste Hilfe“/„Notfallmedizin“ wird ferner der kompetenzorientierte Ansatz eines Curriculums dargestellt sowie ein konzeptioneller Ansatz von Blended Learning vorgelegt, um beispielhaft zu einer deutlicheren Bercksichtigung der Lernorganisation im Curriculum beizutragen. Abschlieend werden zusammenfassende und perspektivische berlegungen vorgetragen. Darber hinaus werden Modelle und Theorien der Pflege, die fr die curriculare Entwicklung der untersuchten Ausbildungsdokumente eine Rolle gespielt haben, dargestellt und erlutert. Didaktische Anstze, die fr eine europische Curriculumentwicklung interessant sein knnten, warden referiert sowie Verfahren und Analyse-Systeme vorgestellt.

#	Onlineshop	Preis CHF	Versand CHF	Total CHF
1	Seller	0.00	0.00	0.00