Why focus on gender?

THERESA BECHTEL, LUISA GIRNUS, JULIA GRÜN-NEUHOF, FELIX PREHM, JONATHAN VOGT: Genderfragen im Fokus. Warum eine (neue) Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Gender die Politikdidaktik stärkt ELIA SCARAMUZZA: Von Geschlecht zu Geschlechtern. Reflexive Perspektiven auf geschlechtliche Identitäten in der politischen Bildung NICO MOKROS, JOHANNA PANGRITZ: Männlichkeit(en) zwischen Politisierung und Pathologisierung. Anlass für eine kritisch-emanzipatorische Bildung SOPHIE SCHMITT: Politische Konflikte um die Geschlechterordnung. Ansätze einer geschlechterreflexiven politischen Didaktik. ERIC ANGERMANN, FRANCESCA BARP, UDO DANNEMANN: (Hetero-)Sexismus an Oberstufenzentren? Eine Frage der Wahrnehmung! JONATHAN VOGT: Schulbuchforschung zu Geschlecht. Perspektiven für die politische Bildung SARAH REBECCA STRÖMEL, WILLIAM FUNKE: Über Diskriminierung lernen. Race, gender, Intersektionalität und das Planspiel als Methode in der schulischen politischen Bildung STEFANIE KESSLER: Undoing Gender in der Hochschullehre?! Sensibilisierung für Genderfragen im Rahmen der Hochschullehre

Autorentext
THERESA BECHTEL ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover. Sie lehrt und forscht zu Rassismus und Nation(alismus).
DR.IN LUISA GIRNUS vertritt als Gastdozentin die Juniorprofessur Politikdidaktik mit Schwerpunkt auf BNE und Transformative Bildung an der Freien Universität Berlin.
DR.IN JULIA GRÜN-NEUHOF ist aktuell Lehrerin im Vorbereitungsdienst an einer Gemeinschaftsschule in Lübeck. Ihre Schwerpunkte sind transdisziplinäre Forschung, sozialwissenschaftliche Bildung in gesellschaftlichen Transformationen sowie sprachsensibler und geschlechtergerechter Fachunterricht der Sozialwissenschaften.
DR. FELIX PREHM ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Didaktik der politischen Bildung an der TU Dresden. Promotion 2023 an der TU Dresden. Aktuell Lehrer an einem BSZ für Sozialpädagogik und Gemeinschaftskunde/ Rechtserziehung/Wirtschaft.
JONATHAN VOGT ist Doktorand in der Didaktik der Sozialwissenschaften an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main. Seine Forschungsschwerpunkte sind Geschlecht im Kontext politischer Bildung sowie Schulbücher als Medium des Politikunterrichts.

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